一、 历史悠久，底蕴丰厚

　　学前教育学院自2005年起开始招生学前教育专业学生，经过近 16年时间的专业建设、教学实践和改革探索，初步形成了较合理的专业培养方案和教学计划，2019年被学校定为特色专业。已培养的毕业生基础扎实,知识结构合理,教学理念先进,教学实践能力强,工作投入,受到用人单位的广泛好评，大多成为幼儿园和学前教育机构中的教学骨干,为阜阳的幼儿教育事业贡献着自己的一份力量。十多年来，在学前教育学院教师团队的共同努力下，各项教学硬件、软件日趋完备，人才培养的特色正逐步形成，学前教育专业有了长足的进步与发展。

　　二、 师资雄厚，师德高尚

　　目前学院共有专任教师47人，其中副高职称6人，讲师15人，硕士学位25人，1 人被评为校级专业带头人， 2 人获校级“教学名师”称号，形成了年龄结构合理、专业结构优化、专兼结合、有活力、有担当、敢创新的智慧教学团队。在师资队伍建设上，一方面组建了名师工作室，发挥优秀教师的引领和示范作用，帮助新教师成长，另一方面致力于教学改革创新和实践服务，结合国家关于发展学前教育的政策，以对接教学与实践、服务社会大众、深化“三教”改革、促进学生发展、提升教育质量为目标，不断引领学前教育专业朝着制度化、创新化、信息化、专业化方向发展。在教学团队全体成员的共同努力下，在教学与教科研方面成果颇丰。2018年成功申报安徽省实习实训基地示范项目和校企合作示范项目，2019年成功申报安徽省省级质量工程项目“学前教育专业教师教学创新团队”和安徽省人文社科重点项目“阜阳地区农村幼儿园教师社会保障研究——聚焦教师队伍稳定性”。教学团队在教学与教科研方面成果颇丰，共获省校两级教科研立项 30余项，发表学术论文 100余篇，出版教材专著 10余部，取得省级教学成果奖1项。

　　三、 实训建设，致力发展

　　近年来，学校重视学前教育实训中心建设工作，投入500多万购置实训设备、教学软件、实训室配套设施、进行师资培训等，学前教育实习实训中心主要面向我校学前教育专业课程的学习、比赛、见习、实训，每年平均接纳学生近1000人，对学生的学习和教师的教学都起到了很大的促进作用。现有幼儿园生活情境模拟实训室、早期教育实训室、奥尔夫音乐实训室、游戏与区角活动实训室、卫生学实训室等17个实训室，实训制度完善，实训设备先进，为学生的职业能力发展提供了保障。在学校领导的高度重视和指导下，在学校各级部门的大力支持和配合下，目前学前教育实习实训中心已建设成为管理体系完善、实训条件优良、课程设置合理、实训特色突出的新型实习实训教学中心。为力求建设更加现代化、创新型的实训室，2018年学院申报了省级示范实训中心《学前教育实习实训中心》，并规划建设儿童发展中心，依托实训室建设进行教学改革和教科研研究，不断提升实训室的辐射作用，促进人才培养质量提高。

　　学院实践基地建设完善，现建有阜阳幼师学校附属幼儿园，与阜阳市多所优质公办幼儿园、优质民办幼儿园建立合作关系，拥有专门的见习、实习基地40余所，为学生实践技能发展提供了丰富的平台。

　　四、专业齐备，特色鲜明

　　（一）学前教育专业

　　本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，具有高尚的幼儿教师职业道德理想和立德育人理念，具有良好的人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握学前教育专业知识，具备较强的保教能力，面向教育行业，能够从事学前教育工作的教师的应用型人才。

　　（二）早期教育专业

　　培养德智体美劳全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的幼儿观、教师观、教育观及相应的行为，热爱早期教育事业，具有较强的早期教育知识和实践技能，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖的早教教育方法，熟练掌握0-3岁婴幼儿教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作领域的实践型人才。

　　（三）幼儿发展与健康管理专业

　　本专业旨在培养具有良好的科学素养和人文素养的儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有扎实全面的儿童保教专业知识和管理技能，并具有良好的实践操作能力和创新创业意识。毕业后既能胜任幼儿营养健康研究和管理等相关工作，又能在学前教育机构中从事营养餐制定等相关后勤工作，最终发展成为宽适应性、社会服务性、实用性与专业性的应用型人才。五、课程建设，突出实效

　　在课程体系构建中强调创新和发展，形成以公共基础课程和专业课程的层级结构，在专业课程设置上更加重视学生的理论水平提升，重新调整核心课程的学时比例，根据社会需求变化和学生未来的职业需要进行调整，增强学生的就业能力。学前教育学院重视培养学生的基本素养、教育情怀和职业道德，强调充分利用实训室的作用，与校外实习基地开展深度合作，共同开发教材，使得学生的实习更有效果，全面提升学生的职业能力，围绕学生职业素质的培养，以校园文化建设为依托，加强以“童心、爱心、耐心、责任心”为主要内容的职业道德教育。实行学分制，重视过程评价，强调多方评价和动态评价，强化实习、实训、毕业设计等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。提倡口试与笔试相结合、理论知识测试与技能测试相结合的考核方式；推行核心课程“教考分离”制度，促进教师教学质量提升；实行部分课程校企“双元”评价机制，深化企业对课程考核的参与度；推行学前教育专业学生在校期间报考与专业相关的职业技能等级证书。建立有效的反馈机制，充分发挥评价的作用，真正做到以学生为本，促进学生发展。

　　六、教学实践，赛教相长

　　学院将技能竞赛与教学相结合，创新幼儿园活动设计的开发框架，根据技能大赛的要求和幼儿园领域活动设计需要，形成一套完整的幼儿园活动设计框架，既考虑到学前教育专业的特殊需求，又结合学生的实际情况，比赛的师生以这样的活动设计为依托，能更好掌握幼儿园教学技能，并在广大学生中积极推广，使学生极具创造性地掌握学前教育专业技能，提高学生的实践能力。通过构建课程体系，调整教学内容，改变教学模式，创新教学方法，自2016年起，我院学生连续3年获得安徽省高等学校师范生教学技能竞赛（学前组）一等奖，并于2016年获得团体一等奖；连续两年获得安徽省职业院校技能大赛一等奖，2018年获得教育部举办的全国职业院校技能大赛三等奖，2019年在安徽省大学生职业规划设计大赛中获得金奖。学院将竞赛经验与教学实践相结合，真正实现以赛促学，以赛促教。

　　七、学生发展，德技并修

　　为秉承学校“为幼为小，为师为范”的办学理念，培养德技并修的实用型人才，学院始终把学生的综合素质培养做为教育教学工作的重点。学院积极实施素质教育，坚持不懈地对学生加强政治思想教育，职业道德教育，职业理想教育，人生观、世界观、爱国主义和革命传统教育，加强社会主义核心价值观、日常行为规范和行为习惯的养成教育，通过班会、团会、报告会、国旗下讲话、签名墙等多种形式开展丰富多彩的系列教育活动，教育引导学生健全人格，做会做人，学会处事，学会生活，学好专业，掌握技能，全面发展。

　　八、社会服务，贡献力量

　　利用学前教育专业优势资源，服务社会。积极开展蒙氏教育、育婴师、奥尔夫音乐教学、阜阳市幼儿园教师进修、园长资格证等培训工作。开展专题研讨，以学院正在筹办的“省级学前教育实习实训示范中心”为依托，积极开展学前教育师资培训，举办区域性学前教育研讨会议，为区域内的交流与提升架设平台。

　　九、对外交流，拓宽就业

　　学院重视组织开展对外交流活动，先后邀请了多位省内高校和幼儿园一线专家学者到校举办讲座。同时每年均组织骨干教师赴幼儿园进行实践锻炼。学院与华东师范大学、安徽师范大学、阜阳师范大学、合肥幼儿师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校等高校建立了良好合作关系，进而完成骨干教师培训、教科研合作及各类技能赛的培训等。深化校与校间合作，实现校内外共享实习实训室建设，加强与深圳崇德教育、阜阳市政府幼儿园、阜阳市文峰幼儿园等教育机构深入合作，加强校外共享实习实训室场地建设。学院积极拓展对外交流合作平台，先后与新加坡、韩国等国外高校、教育企业开展升学与就业交流与合作。

　　十、毕业多选，人尽其才

　　学院毕业生就业前景广阔。近三年，平均就业率为98%，就业渠道宽，主要就业去向为公办幼儿园、优质民办园、早期教育机构、教育企业等。毕业生可通过专升本考试进入安徽省本科师范院校继续深造，如安徽师范大学合肥学院、合肥师范学院、淮南师范学院等。随着教学质量提升，毕业生专升本成绩屡攀新高，2020届毕业生共有112人被本科院校录取，录取率达70.71%。调研数据显示，用人单位对学院毕业生的评价非常高，在思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、专业能力、创新能力的综合评价满意率为100%。